解放思想  更新观念  努力谋求学校跨越式发展

周德元

老师们：

根据教师暑假学习安排，今天由我给大家作一个专题辅导报告。报告的主题是“解放思想，更新观念，努力谋求学校跨越式发展”。

根据市委的统一部署,目前，在全市范围内广泛开展的“解放思想与衡阳发展”大讨论活动,正在向纵深推进。7月30 - 8月1日，我市教育干部暑期学习班在南岳举行。此次会议规格高，市人大副主任彭仁昌、市政府副市长许满意、市政协副主席蔡敦诚亲临学习班指导；主题突出，会议紧扣思想大解放，教育大发展中心；反响强烈，与会同志都认为这次会议开的及时、开出了方向，开出了希望。这次会议的主题是“推进新一轮思想大解放，实现新一轮教育大发展”，昨天我已认真细致的传达了这次会议精神并组织广大教职工围绕“解放思想与教育发展”展开了专题讨论，就各小组反馈的意见来看，气氛是热烈的，效果是明显的，同时，也是十分必要的。

党的十七大报告指出：“解放思想是发展有中国特色社会主义的一大法宝。”在当前教育发展的新形势下，解放思想也是学校谋求发展的重要途径。我们思想解放的空间便决定着学校发展的空间，思考问题的高度便决定着学校发展的程度。作为教师，衡量我们思想是否解放的标志主要有以下三点：

一是看观念更新了没有，有没有开拓创新的的精神。更新观念，开拓创新是一种思维模式、一种精神状态、一种行动方式。教师要善于超前思维，通过探索规律，遵循规律，运用规律把握发展的主动权，激活发展的新动力，步入发展的新境界，收获发展的新成果。一方面，要更新教育思想，用先进的教育理念去指导我们的教育教学工作；另一方面，我们也要更新自己的教育手段，以增强教育的有效性。

二是看起点高不高，有没有抢到制高点，达到高水平。教师要树立“名师”意识，要有“人人可成名师，人人必须成为名师”的想法，能够抓住机遇充实自己，使自己与其他老师相比永远保持领先地位。同时，教师也要有不断学习的习惯，只有学习才能保持先进，只有学习才能不断进步，也只有学习才可以赢得更好的发展。

三是看服务意识强不强，有没有和谐发展的观念。教育即服务。教师要有服务意识，必须要能立足课堂，以学生原有的认知水平为出发点，以学生主动探究知识的实践活动为策略，使教学真正成为学生探索、思考、收获的过程；必须要能注重情感教育，从培养情商入手发展智商，为学习成绩较差的孩子寻找、创设每一个发展机会，让每一个学生都获得相应的发展。此外，教师也要树立和谐发展的观念。和谐是动态中的平衡，差异中的协调，繁杂中的有序，多样化的统一。和谐并不是没有矛盾，并不是没差别，并不是取消差异，取消多样性。和谐发展是在一种承认差异，承认多样性的基础上，实现的一种协调、持续前进的状态和境界，教师在实施教育教学的过程中，要充分把握学生的实际情况，让学生学有所得，学有所获，健康成长。

新的学年，我们将进一步解放思想，转变观念，用新的思维来指导我们的教育管理和教学实践，力求在教育理念、教师职业成长和德育手段等方面有新的突破，以提高学校的核心竞争力，促进学校的科学、和谐、可持续发展。

一、要在更新教育理念上做文章。

根据时代发展的需要和学生的实际情况，我们将按照“个性化教育”的思路，在全面提高学生素质的同时，更加强调学生的个性差异，注重因材施教。

第一，破除师道尊严，在全校营造民主、和谐、宽松的教育氛围，以一种全新的文化理念与精神力量来熏陶、培育师生健康的人格。

第二，着眼于提高课堂教学质量，创新课堂教学模式。鼓励教师以学生原有的认知水平为出发点，以学生主动探究知识的实践活动为策略，让教学真正成为学生探索、思考、收获的过程。

第三，注重情感教育，从培养情商入手发展智商。为学习成绩较差的学生创设发展机会，让每一个学生都获得相应的发展。         

二、要在激励教师成长上做文章。

学校将进一步明确并具体落实“发展学校首先要使全体教师得到充分的发展”理念，进一步转换教师的成长方式，重点打造一支团结、和谐、有整体作战能力的优秀的教师队伍，实现“美丽的工作、智慧的工作、快乐的工作”局面。       

一是要搭建教师专业化发展平台。学校将有计划、有目的、分层次地按照规划培养教师。各教研组要制定教师专业发展计划，每个教师也要有自己明确的专业发展目标，学校会尽力满足其合理需求，促进教师的专业发展。

二是要继续实施“名师带动”战略。名师是学校的宝贵财富，是学校教师中的优秀代表，学校将制定个性化措施，支持他们进一步发展，让他们发挥充分在课堂教学、学生管理、教师培训等教育教学活动中的引领作用。

三是开展“十佳青年”评选活动，促进青年教师的成长。本学期，学校将积极实施青年教师的成材计划，争取形成青年教师培训的长效机制。认真组织调研课及相关活动，积极开展“教学比武”、“教育教学叙事”文集等活动，展现和提升青年教师的素养，促进青年教师的多样化发展。

三、要在优化德育手段上做文章。

学校将认真探索新形势下学校德育教育的有效途径，通过开展各种德育教育活动，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。

一是发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。一要健全学校、年级组、班级管理网络，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。二要充分利用升旗仪式，团队活动、读报课等形式，加强学生的文明礼貌、安全卫生等常规教育。三要加大班主任队伍的管理力度。每周召开一次班主任例会，总结上周工作，安排当周工作，提醒班主任本周应注意的问题，突出重点，明确目的。

二是组织各种团队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的团队活动，拓展学生团员的活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

三是开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭和社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯得到不断的培养和强化。

四是加强制度建设，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比。一要强化值周班制度：值周班级负责检查学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周日记》上。二要大力推进文明监督岗制度。每天组织学生对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比，提高学生的自我管理，自我教育的能力。三要推行“星级班级”评选制度。每月，教导处根据学生的日常表现，分别评出相应的“星级班级”。

各位老师，在新的学年里，我们一定要进一步解放思想，转变观念，以饱满的激情、旺盛的斗志投入到各自的工作中去，全力迎接新挑战，奋力开创新局面。我相信，全体同志一定会团结一致，扎实工作，使我校教育教学质量再上新台阶！